为深入推动“双减”政策落地，探索高效课堂新范式，珠晖区上托小学教育集团上托小学校区语文教研组于近日开展了“一课三人行”专题教研系列活动。本次活动以曹燕老师执教的《动物儿歌》为载体，通过“上课-说课-评课”三位一体的深度教研模式，为教师专业成长搭建交流平台。
趣味课堂展风采 识字教学有妙招
本堂课紧扣“语言文字积累与梳理”任务群要求，以“动物王国探秘”为主情境贯穿全课。课堂伊始，曹老师通过声情并茂的范读，将学生带入充满童趣的动物世界。在识字环节，她巧妙运用“虫字旁归类法”，引导学生发现“蜻蜓、蚂蚁”等生字的构字规律；通过“形声字大转盘”游戏，让学生在互动中掌握“形旁表义、声旁表音”的识字密码。最具创意的是“走之底闯关”环节，学生通过角色扮演“小蚂蚁运粮食”，在游戏中理解“运、造、迷”等字的演变逻辑，真正实现“玩中学”。
分层设计显匠心 文化传承融课堂
在朗读与创编环节，曹老师采用 “师生问答读”“动作表演读” “拍手唱儿歌”等多元形式，帮助学生感知“谁在哪里干什么”的句式特点。学生们脑洞大开，现场创编出“猴子林中荡秋千”“蝴蝶花间捉迷藏”等趣味儿歌。书写指导时，通过“横折折撇魔法口诀”和“先里后外书写操”，将枯燥的笔画教学转化为生动的肢体语言。课堂尾声，曹老师以《蚯蚓的日记》为媒介，巧妙链接整本书阅读，布置“形声字寻宝”实践作业，让语文学习延伸至生活。
深度教研促提升 思维碰撞出真知
说课环节中，封喻才老师从“教材定位”“学情分析”“目标设定”“策略选择”四个维度进行专业解读，重点阐述了“以情境驱动学习，以活动促进发展”的设计理念。评课环节由杨素老师主持，各年级组代表展开热烈研讨：
低年级组盛赞课堂“童趣与实效齐飞”，肯定游戏化教学对一年级学生注意力的有效调控；中年级组建议增加“虫字旁词语拓展齐读”，强化形近字辨析；高年级组提出可尝试“儿歌配背景音乐”，增强语言感染力。
据悉，该校 "一课三人行" 活动正在持续开展，此项教研活动有利于推动教师队伍专业化发展，为打造" 双减 " 背景下的优质教育生态注入新动能。（通讯员 朱梦雨）
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来源：华声在线
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