自然拼读法是一种以英语为母语国家的儿童学习英语读音与拼写、增进阅读能力与理解力的教学法。自然拼读法基于26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的联系，让学习者快速、高效地掌握单词的发音和拼写，从而快速扩大词汇量。
地方本科院校学生在英语学习中普遍存在发音不准、单词记不牢、词汇量太少等问题，因此，自然拼读法可以成为帮助这些学生提高英语学习能力的有效工具。笔者以湖南人文科技学院英语专业学生为实验对象，通过四年的实证研究，证明自然拼读法能有效提高学生已掌握英语词汇的朗读准确度、生词拼读和听写能力以及整体的英语学习能力。
1.提高已掌握词汇的朗读准确度
本项目的实验对象普遍存在已掌握词汇朗读不准确的问题，究其原因是在英语学习的初期阶段没有掌握基本的音节知识，更没有利用拼读规则有意识地分析单词发音的习惯，单纯机械模仿，甚至凭感觉朗读。
为提高学生已有词汇朗读的准确度，本项目结合单个元音字母在不同音节中的发音规律和常见字母组合的发音规则，在课堂上分析常见的发音错误，总结常见的发音规律，课后通过专项训练巩固，提高学生用音节知识和拼读规则分析单词发音的能力，并做好误读单词的语音档案。
教学实践证明，通过反复的实例分析，绝大多数学生有了初步的利用音节知识和拼读规则分析单词发音的意识和能力，修正了不少多年来一直误读的单词，提高了已掌握词汇的朗读准确度。
2.提高英语生词的拼读和听写能力
由于缺乏拼读意识和基本的语音知识，大多数实验对象对生词的拼读和听写一筹莫展，这在很大程度上影响了学生英语词汇学习的效率。
针对这一现状，本项目以专四核心词汇为训练内容，设置专项拼读训练20期和专项听写训练96期，通过学习通平台进行集中训练。拼读训练以混编形式进行，每个单元的词汇包括单音节词、双音节词和多音节词，通过20个单元的反复训练，学生基本建立起了字母和字母组合的音、形之间的联系。听写训练难度较拼读训练大，训练任务从单个元音字母在不同音节中的发音入手，由易到难逐步过渡到字母组合的发音听写训练。单个训练结束后，要求学生对训练内容进行分析、总结，并完善拼读规则表。数据统计结果表明，通过集中训练，学生的生词拼读能力明显提高，准确率从训练前的49.92%提高到了72.55%，听写能力也有稳步提高。由此可见，自然拼读法能有效提高学习者对英语生词的拼读和听写能力。
3.提高整体英语学习能力
随着拼读能力的提高，单词记忆的难度随之降低。原来只能死记硬背的单词，现在可以根据拼读规则轻松记住词形，也可以根据发音顺利写出这个单词。利用拼读规则记住的单词更不容易忘记，且随着词汇量的扩大，学生往往可以瞬间准确读出并记住从未见过的生词，词汇记忆不再是学习路上的“拦路虎”。
词汇是熟练掌握一门语言的两大法宝之一，随着词汇量的增加，英语阅读、表达、写作能力也会得到相应的提高，从而在整体上提高学习者的英语学习能力。而读得准、记得牢是词汇学习的第一步，因此，自然拼读法可以在一定程度上帮助学习者有效解决这些问题。
自然拼读法自2000年引入中国以来，被广泛运用于城市地区幼儿及小学生的早期英语启蒙教育，收到了良好的效果。二本院校的生源大比例来自农村地区，这些学生鲜有机会系统接受这种科学、有效的英语学习方法，在漫长的英语学习过程中也积累了更多的发音和词汇问题。本项目研究结果表明，自然拼读法可以在一定程度上帮助尚未熟练掌握系统语音知识和拼读规则的英语学习者修正、解决语音和词汇层面的问题，从而在整体上对英语学习能力的提高产生积极的影响，受益面广，值得推广。（湖南人文科技学院外国语学院 罗立斌）
